L’approche EMM

L’approche Montessori au secondaire, le contexte multiniveau

et le petit ratio élèves-enseignant (maximum 24 élèves)

facilite l’acquisition de connaissances et le développement des compétences selon un rythme personnel.
 
Chacun des élèves a un plan éducatif individuel et selon le modèle finlandais, des rencontres pédagogiques hebdomadaires permettent aux intervenants de discuter des forces, acquis,
besoins et de fixer des objectifs de développement. Les cours s’organisent en lignes thématiques où un concept est exploré et connecté, dans une variété de sujets.
 

Par exemple, lorsqu’en science et technologie le concept de diversité de la vie est exploré dans le Marais de la Rivière aux Cerises lors d’une série de laboratoires en milieu naturel,

en géographie l’aménagement du territoire est abordé dans une perspective de développement durable. Les textes informatifs utilisés pour acquérir les connaissances et

analyser l’information sont étudiés en français afin d’en comprendre la structure, d’acquérir du vocabulaire et d’ensuite réinvestir les acquis dans un article à caractère scientifique

dans lequel, les données recueillies dans les laboratoires et analysées avec des outils mathématiques sont expliquées.

 

 
L’interconnectivité des contenus assure la construction d’une fondation solide de connaissances générales signifiantes et utiles pour la poursuite de leur formation et appel à des projets de groupes interdisciplinaires.

 

Pour en savoir plus, visitez notre section 4 volets